El propósito es desarrollar en los futuros docentes una serie de competencias orientadas al diagnóstico e intervención socio educativa en escenarios educativos de educación básica que les permitan generar proyectos orientados a la promoción del desarrollo y el bienestar de los educandos, de la comunidad educativa y de los grupos de referencia a los que pertenecen.
Desarrollar en los estudiantes de educación normal la capacidad de reflexión crítica, en y sobre su propia práctica profesional,
que permita el análisis de los fenómenos educativos a los que se enfrentan en determinados contextos y posibilite la
construcción de alternativas de intervención apropiadas.
COMPETENCIAS DEL CURSO:
Diseña proyectos de trabajo para vincular las necesidades del entorno y la institución con base en un diagnóstico.
Evalúa los avances de los procesos de intervención e informa a la comunidad de los resultados.
Genera proyectos autogestivos y colaborativos de intervención socio educativa dirigidos a la comunidad escolar o en
ámbitos relacionados, que inciden en la atención de necesidades y problemáticas relevantes y prioritarias para los
participantes, siendo capaz de reflexionar críticamente respecto a los efectos de sus decisiones y acciones sobre los
otros (educandos, docentes, padres, comunidad, etc.)
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